Artificiële intelligentie (AI) in het onderwijs? Dat is niet meer te vermijden. Wie de groei van de technologie volgt, ziet dat AI-toepassingen als paddenstoelen uit de grond opkomen.
Een toepassing zoals ChatGPT verbieden, is hetzelfde als dweilen met de kraan open. Want waar trek je de grens? Nieuwe AI-toepassingen zullen blijven komen. En wat met tools die allang voet aan de grond hebben zoals DeepL, Google Translate en Photomath?
Nieuwe lesaanpak
De vraag is dan: hoe moeten we onze leerlingen voorbereiden op die samenleving met AI? Het is beter om ze doordacht in je lessen toe te laten en je leerlingen te leren hoe ze die toepassingen juist en gepast kunnen gebruiken. En dat vraagt om een andere aanpak dan je gewoon bent.
GO!, Katholiek Onderwijs Vlaanderen, Kenniscentrum Data en Maatschappij en leraar Robbe Wulgaert geven je alvast enkele tips om ChatGPT als hulpmiddel in je lessen te gebruiken.
Stel je jezelf vragen? Dat is normaal
Zodra je je leerlingen met AI-toepassingen laat werken, zullen er verschillende vragen bij je naar boven komen. “Zullen mijn leerlingen nog wel zelf nadenken als ze met AI werken?” “Gaan hun vaardigheden niet achteruit als een computerprogramma alles overneemt?” Je voorgangers stelden zich dezelfde vragen toen de rekenmachine betaalbaar werd voor het onderwijs en toen we allemaal toegang kregen tot het internet.
Meer weten over AI?
- Lees het volledige artikel verder op de website van het Kenniscentrum Digisprong.