Bouwsteen 10
Toetsing als leer- en oefenstrategie
We denken vaak na over hoe we leerstof IN de hoofden van leerlingen krijgen, maar het is minstens even belangrijk om na te denken over hoe we de leerstof UIT het geheugen krijgen. Als je leerstof uit het geheugen wil halen, dan moeten leerlingen actief informatie ophalen uit hun geheugen. Dat werkt veel beter dan passieve technieken, zoals herlezen.
Digitale tools
* Deze tool werd door het GO! nog niet gecontroleerd op de veiligheid van informatie en GDPR.
Aan de slag in de klas:
Begin je les met een korte quiz of test; zo activeer je de voorkennis van de leerlingen.
Oefen met flashcards om snel wat begrippen te herhalen.
Laat leerlingen op het einde van een hoofdstuk zelf enkele evaluatievragen formuleren.
Gebruik een exit-ticket op het einde van de les. Je krijgt meteen een beeld van wat de leerlingen onthouden hebben van je les.
Zorg ervoor dat iedereen betrokken is bij de les. Bv. laat leerlingen antwoorden op een wisbordje noteren en opsteken in de klas, wijs zelf leerlingen aan om te antwoorden, gebruik student-response-systems zoals Kahoot, Mentimeter, Socrative…